Ir al contenido principal

TODO CAMBIA DE COLOR...

 

Tomando los jardines como su espacio de referencia, los niños han ido descubriendo los cambios más visibles del otoño en su entono.



Tanto en los jardines como en el Parque Paris hemos querido aprovechar los enormes recursos que la naturaleza nos ofrece para que ellos, a través del juego, los sentidos y la experiencia, descubran las características de esta estación de forma vivencial. 


Los espacios de la escuela están estructurados y pensados de manera que fomenten el desarrollo de sus capacidades y propicien un aprendizaje que surja de su propia experiencia.


El papel del adulto es fundamental: hacer preguntas, ayudarles a caer en la cuenta, organizar sus ideas, lanzar hipótesis...

 Aquí os dejamos un vídeo resumen de la semana del otoño. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Cigüeña, cigüeña...

Además de darle el nombre a la escuela, la Cigüeña María es un personaje realmente importante en la vida de los niños. ¡Pero esta Unidad Didáctica da para mucho más! aprovechamos para trabajar los animales, el cuerpo humano, el gesto gráfico... Lo primero que hay que hacer es poner en común los conocimientos previos que tienen los niños. ¿Qué saben de las cigüeñas? ¿Cómo son, qué comen, dónde viven...?   Una vez sabemos desde dónde partimos podemos comenzar a trabajar de manera más específica los diferentes temas y unidades didácticas. Aprovechamos para trabajar la Unidad Didáctica de EL CUERPO . Empezamos comparando las partes del cuerpo de la cigüeña con las de otros animales y con ellos mismos. ¿Tiene patas, trompa, cuernos, alas...? ¿Tiene cabeza, pies, manos...? Después de esto, concretamos un poco más, haciendo la comparación con otras aves. "Esta tiene pico pero es muy corto", "No, las cigüeñas no son rosas", "Tiene las patas muy cortas"... Todos es...

Circular segundo trimestre

     Durante el primer trimestre los niños han conseguido conocer y hacer suyo cada rincón de la escuela y sentir Cigüeña como su casa. Han creado una seguridad emocional que nos va a permitir dedicarnos en cuerpo y alma a seguir trabajando las competencias necesarias para su desarrollo. Es ahora en el segundo trimestre cuando los talleres empezarán a tomar más protagonismo en la vida de la escuela, tendrán más duración gracias al mayor nivel de atención y comprensión de los niños y su contenido será de mayor complejidad. La programación seguirá girando en torno a nuestro proyecto de escuela al aire libre con el objetivo de cubrir todas las competencias curriculares dentro del espacio natural, aprovechando el interés innato de los niños, su curiosidad, su ilusión y sus ganas de aprender a través del juego. Es importante recordar que el desarrollo del niño es global y no se puede separar por partes. El juego a esta edad es inevitable, imprescindible. Es la mejor manera par...

Entre villancicos y panderetas...

Desde la escuela enfocamos la Navidad como una historia que pasó y que se puede contar a los niños con la fantasía de un cuento . U n relato que les impregne de ilusión, conocimiento y magia. A través de esta historia empiezan a poner su interés en las tradiciones culturales de esta época: villancicos, ilusiones, cuentos, bailes, dulces, reuniones… Hemos vivido un mes lleno de sorpresas , de encuentros con otras clases (separados pero juntos), talleres navideños de cocina, arte o teatro... para terminar con una visita muy especial:  ¡HAN VENIDO LOS REYES! Aquí os dejamos un vídeo resumen de nuestra Navidad